Een veilige leeromgeving is het thema van het eerste en tweede kwartiel.
Mijn stage heeft hier in teken van gestaan en we hebben er een passend thema product bij gemaakt.
Voor ons thema product hebben we gekozen voor een dagboek,
Waarom een dagboek?
We hadden gekozen voor een dagboek vanuit het oogpunt van meerdere kinderen. Door te schrijven kan een kind zijn of haar dag verwerken en gedachtes ordenen. Het thema is een veilige leeromgeving en een dagboek biedt een veilige plek om je te uiten. We lezen in dit dagboek mee met de gevoelens van een aantal basisschool kinderen en krijgen zo een beeld van wat er speelt. De vakken drama, handschrift ontwikkeling, taal en pedagogiek en onderwijskunde komen aanbod.
Stimulerende leeromgeving
Het tweede thema waarmee we aan de slag zijn gegaan is een stimulerende leeromgeving. Hiervoor heb ik drie lessen gegeven waarvan 1 een gecombineerde les Natuur en techniek en rekenen. De andere twee lessen waren voor bewegingsonderwijs en muziek.
Mijn visie op een stimulerende leeromgeving
Een stimulerende, rijke en krachtige leeromgeving is een omgeving die de leerling uitdaagt actief deel te nemen en om de beste versie van zichzelf te zijn.
Het is een veilige omgeving geleid door een leerkracht die zijn beroep beoefend met veel passie en enthousiasme. De leerkracht heeft oog voor het individu en weet deze op de juiste manier te prikkelen. In een stimulerende leeromgeving zijn de leerlingen vrij om zichzelf te ontwikkelen en krijgen ook de vrijheid om zelfstandig aan het werk te gaan doormiddel van diverse didactische werkvormen en ontdekkend leren. De leeromgeving is uitdagend en de materialen zijn verrijkend en stimulerend.
Pitch
hierboven zie je een poster van de groei die ik heb door gemaakt dit jaar
hierover heb ik een pitch opgenomen
School en Samenleving
Dit thema maakt je bewust van je eigen en schoolomgeving, Het is gericht op omgevingsonderwijs. De vakken geschiedenis, aardrijkskunde, beeldendevorming en levensbeschouwing komen tijdens dit thema aan bod.
Dit thema heeft mijn ogen geopend voor de mogelijkheden die je omgeving je biedt en hoe leuk en stimulerend het is om de klas uitgaan en op onderzoek te gaan
VOORWOORD verslag school en samenleving
Met heel veel plezier heb ik gewerkt aan het thema school en samenleving, het heeft mijn ogen geopend voor de mogelijkheden die de directe schoolomgeving te bieden heeft en het was heel erg interessant om zo diep in een school te duiken.
“uit onderzoek is gebleken dat onderzoeken veel leuker is dan antwoorden vinden”
Loesje
preventief handelen
Voor het thema preventief handelen, mocht ik voor de kleuters een mooie themahoek ontwerpen waar de vakken taal en rekenen centraal in stonden.
Ik heb gekozen voor thema: Ik ga naar de dokter.. en dit was een groot succes. Waar ik normaal graag zelf de touwtjes in handen heb, hebben de kleuters en ik deze hoek samen ontworpen en ingericht.
Handpop Kareltje heeft het thema geopend,
Werken met een handpop was totaal uit mijn eigen comfort zone, maar het enthousiasme van de kinderen is zo aanstekelijk dat ik me al vrij snel over mijn gene heen heb kunnen zetten. Dit thema heeft mij laten ervaren hoe leuk het is om niet alleen kennis over te dragen, maar vooral samen met de leerlingen op ontdekking te gaan. Wanneer ze zelf aan de slag gaan en eigenaar zijn van de hoek zijn ze meer geprikkeld en blijven ze langer betrokken en geboeid door een thema.